Comunicación asertiva y dialógica en inglés para la erradicación de la violencia en las familias y la escuela

DAVID AGUILAR
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica en inglés, para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y comunica de forma oral y escrita una postura de rechazo a la violencia, mediante la comunicación asertiva y dialógica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica en inglés para la erradicación de la violencia en las familias y la escuela


Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Reflexionar y comunicar de forma oral y escrita una postura de rechazo a la violencia, mediante la comunicación asertiva y dialógica.


Fase 1: Inicio (10 min)



  1. Saludo y presentación del tema: "Comunicación asertiva y dialógica para la erradicación de la violencia en las familias y la escuela".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por comunicación asertiva y dialógica.

  3. Presentar el objetivo de la clase y su relevancia en la sociedad y en la convivencia escolar y familiar.


Fase 2: Desarrollo (30 min)



  1. Introducción a la lectura: Presentar un texto breve relacionado con el tema de la violencia en las familias y la escuela.

  2. Realizar una lectura en voz alta del texto y pedir a los alumnos que tomen nota de las ideas principales.

  3. Realizar preguntas de comprensión para asegurarse de que los alumnos hayan comprendido el texto.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta relacionada con el texto para discutir en grupo.

  5. Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase y se abrirá un debate sobre el tema de la violencia en las familias y la escuela, fomentando la comunicación asertiva y dialógica.


Fase 3: Cierre (10 min)



  1. Reflexión personal: Cada alumno escribirá en su cuaderno una reflexión personal sobre el tema y su postura frente a la violencia.

  2. Compartir las reflexiones en parejas y discutir sobre las similitudes y diferencias en las posturas de cada uno.

  3. Cierre de la clas