El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Grado: Secundaria - 3er año
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Investiga y recupera manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para difundirlas en inglés

Fases de la sesión:

Inicio:

1. Saludo y revisión de la clase anterior.


2. Presentación del tema: El uso del inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


3. Discusión sobre la importancia de entender y expresar emociones y sentimientos en diferentes contextos sociales y culturales.


4. Presentación del problema a atender en la clase: Dificultad para traducir textos en inglés-español y dialogar.


5. Explicación de la importancia de la interdisciplinariedad para abordar el problema.

Desarrollo:

1. Introducción al vocabulario relacionado con sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


2. Actividad de lectura: Los estudiantes leerán un texto corto en inglés sobre alguna manifestación cultural o artística de su comunidad. Se les pedirá que subrayen las palabras relacionadas con sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


3. Actividad de traducción: Los estudiantes trabajarán en parejas para traducir el texto del inglés al español, prestando especial atención a las palabras relacionadas con el vocabulario estudiado.


4. Actividad de diálogo: Los estudiantes se agruparán y participarán en