Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: Brecha de desigualdad

Nivel educativo: Secundaria 3º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Brecha de desigualdad y su relación con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de desigualdad que los alumnos identifiquen en su entorno.

Desarrollo:

• Exposición del problema: Presentación de un caso de desigualdad en el que se involucren temas de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Análisis del problema: Se divide a los alumnos en grupos y se les proporciona una hoja de trabajo con preguntas relacionadas con el caso. Deben discutir en su grupo y responder las preguntas.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo comparte sus respuestas y se abre un espacio para la discusión en el aula.


• Reflexión individual: Los alumnos deben escribir en su cuaderno una reflexión personal sobre la importancia de reducir las brechas de desigualdad y promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Se realiza un breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de sensibilización: Se proyecta un video o se realiza una actividad que genere empatía y concien