Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

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Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.


Objetivo (PDA): Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Salud de los alumnos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una breve introducción al tema de la energía y su importancia en los procesos técnicos.

  • Promover la reflexión sobre la relación entre la energía y la salud de los alumnos.


Desarrollo:



  • Realizar una investigación en grupos sobre los diferentes tipos de energía y sus implicaciones en la salud.

  • Elaborar una lista de los riesgos personales, sociales y naturales asociados a los diferentes tipos de energía.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación.

  • Reflexionar sobre la importancia de tomar decisiones responsables para prever y disminuir los riesgos asociados a la energía.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la sesión anterior recordando los conceptos clave sobre la energía y su relación con la salud.

  • Presentar a los alumnos el concepto de Aprendizaje servicio y su importancia en la sociedad.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema relacionado con la salud de los alumnos que pueda ser abordado mediante la utilización de la energía en los procesos técnicos.

  • Cada grupo deberá diseñar una solución técnica que contribuya a mejorar la salud de los alumnos.


Cierre:



  • Cada grupo deberá present