Introducción a la suma y resta

Laritza Melgoza
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESION 1


Tema: Introducción a la suma y resta


Objetivo: Comprender la relación existente entre la suma y la resta como operaciones inversas y su aplicación en situaciones problemáticas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y revisión de aprendizajes previos relacionados con las operaciones matemáticas básicas.

    • Presentación del tema del día: suma y resta, su relación como operaciones inversas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación de la operación de suma utilizando material concreto (por ejemplo, fichas o bloques).

    • Realización de ejercicios prácticos de suma con material concreto.

    • Explicación de la operación de resta utilizando material concreto.

    • Realización de ejercicios prácticos de resta con material concreto.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

    • Revisión de los aprendizajes adquiridos durante la sesión.




SESION 2


Tema: Suma de números decimales


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas relacionadas con la suma de números decimales hasta centésimos utilizando material concreto y representaciones gráficas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso del tema anterior: suma y resta como operaciones inversas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación de la suma de números decimales hasta centésimos utilizando material concreto.

    • Realización de ejercicios prácticos de suma de números decimales con material concreto.

    • Uso de representaciones gráficas (como el uso de una recta numérica) para resolver problemas de suma de números decimales.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión