Introducción al tema y reflexión sobre la toma de decisiones

Karla Aguilar
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la toma de decisiones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reflexionar sobre la importancia de tomar decisiones en situaciones de la vida diaria, considerando los límites y riesgos del entorno.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de tomar decisiones y cómo esto puede afectar nuestras vidas.

  2. Presentar a los alumnos una lista de situaciones de la vida diaria en las que deben tomar decisiones, como por ejemplo: qué ropa ponerse, qué comer para el desayuno, etc.

  3. Pedir a los alumnos que se dividan en parejas y discutan algunas de las situaciones presentadas, reflexionando sobre si creen que pueden tomar decisiones por sí mismos o si necesitan ayuda.

  4. Realizar una puesta en común y fomentar el debate entre los alumnos, destacando la importancia de valorar los límites y riesgos del entorno al tomar decisiones.


Sesión 2: Análisis de situaciones de la vida diaria (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar situaciones de la vida diaria en las que pueden o no tomar decisiones, considerando los límites y riesgos del entorno.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una lista de situaciones de la vida diaria y pedirles que las clasifiquen en dos categorías: "decisiones que puedo tomar" y "decisiones en las que necesito ayuda".

  2. Formar grupos pequeños y asignar a cada grupo algunas de las situaciones presentadas.

  3. Pedir a los grupos que discutan las situaciones asignadas y lleguen a un consenso sobre si pueden tomar decisiones por sí mismos o si necesitan ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.

  4. Cada