Introducción a los seres vivos

Ma. Teresita Ríos
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planificación de clase para el tema Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Sesión 1: Introducción a los seres vivos (45 minutos)
Objetivo: Comprender los conceptos básicos sobre los seres vivos y su clasificación.



  • Inicio de la sesión (10 minutos):



    • Saludo a los estudiantes.

    • Presentación de los objetivos de la clase.

    • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y pedir a los alumnos que los clasifiquen en grupos según sus características.



  • Desarrollo de la sesión (30 minutos):



    • Explicación de los conceptos básicos de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

    • Actividad de lluvia de ideas: Los estudiantes mencionan ejemplos de seres vivos y sus características.

    • Presentación de la clasificación de los seres vivos en diferentes grupos: plantas, animales, hongos, bacterias, etc.

    • Actividad de clasificación: Los alumnos clasifican organismos en diferentes grupos según sus características de nutrición y reproducción.



  • Cierre de la sesión (5 minutos):



    • Recapitulación de los conceptos aprendidos.

    • Asignación de tarea: Investigar y traer ejemplos de organismos de cada grupo de seres vivos para la siguiente sesión.




Sesión 2: Clasificación de los seres vivos (45 minutos)
Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, y contrastar hipótesis de parentesco entre ellos.



  • Inicio de la sesión (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Actividad de motivación: Los estudiantes comparten los ejemplos de organismos que investigaron para la tarea.



  • Desarrollo de la sesión (30 minutos