Textos de divulgación científica

Absalón Pérez
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Textos de divulgación científica
Grado: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinario: Identifica las características de una fuente de consulta verídica y aprende a contrastar diversos textos sobre el mismo tema.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "texto de divulgación científica".
    Desarrollo:

  • Explicación de las características de un texto de divulgación científica, como el lenguaje claro y accesible, la presencia de datos y evidencias, etc.

  • Actividad de investigación: Los alumnos buscarán diversos ejemplos de textos de divulgación científica en fuentes de consulta verídicas, como libros, revistas especializadas y páginas web confiables.
    Cierre:

  • Puesta en común de los ejemplos encontrados por los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar fuentes de consulta verídicas para obtener información confiable.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos discutirán en grupos sobre la importancia de contrastar diversos textos sobre el mismo tema.
    Desarrollo:

  • Explicación de cómo contrastar textos sobre el mismo tema, analizando las diferencias y similitudes en el enfoque, la evidencia presentada, entre otros aspectos.

  • Actividad de práctica: Los alumnos realizarán la c