Las Revoluciones Modernas y sus Tendencias

Plan de clase

Planeación de clase: Las Revoluciones Modernas y sus Tendencias

Tema: Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Objetivo: Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: ¿Por qué se formaron las Leyes de Reforma?

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema: las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Explicar el objetivo de la clase.


• Introducir la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


• Plantear la problemática: ¿Por qué se formaron las Leyes de Reforma?


• Motivar a los estudiantes a pensar en posibles respuestas a la problemática.

Desarrollo:

• Investigar en grupos sobre las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861.


• Analizar y discutir los motivos por los que surgieron estas leyes.


• Identificar las principales características de las Leyes de Reforma.


• Reflexionar sobre su importancia en la época y en la actualidad.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos del grupo.


• Promover una reflexión en conjunto sobre la relevancia de las Leyes de Reforma en la actualidad.


• Plantear el desafío de opinar sobre las Leyes de Reforma y estimar su valor en el presente.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos positivos y negativos de las Leyes de Reforma.


• Organizar un debate en el que los estudiantes expongan sus opiniones sobre las Leyes de Reforma.


• Fomentar el análisis crítico y el argumento fundamentado de cada po