Estudio de la lengua indígena a través de prácticas sociales relacionadas con la ritualidad como expresión comunal.

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de la lengua indígena a través de prácticas sociales relacionadas con la ritualidad como expresión comunal.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza el lenguaje ritual como género discursivo y sus diferencias con el uso cotidiano de la lengua indígena para redactar textos de distintos géneros, como poemas, cuentos o ensayo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender: Lenguaje indígena

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación de la clase.


• Presentación del tema: Estudio de la lengua indígena a través de prácticas sociales relacionadas con la ritualidad como expresión comunal.


• Actividad de preconocimiento: Realizar una lluvia de ideas sobre las características de la lengua indígena y su relación con la ritualidad.

Desarrollo:

• Explicación teórica: Introducción a la lengua indígena como variante lingüística del contexto y su relación con la ritualidad.


• Análisis de ejemplos de lenguaje ritual en la lengua indígena.


• Realización de una actividad práctica: Los estudiantes deberán investigar y traer ejemplos de lenguaje ritual en la lengua indígena de su comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de los ejemplos de lenguaje ritual encontrados por los estudiantes.


• Reflexión sobre las diferencias entre el lenguaje ritual y el uso cotidiano de la lengua indígena.


• Asignación de tarea: Redactar un poema en lengua indígena utilizando el lenguaje ritual como inspiración.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de calentamiento: Juego de palabras relacionadas con la len