Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos una imagen de un personaje ficticio y preguntarles cómo creen ellos que es su personalidad, cómo se mueve, qué gestos hace, etc.


• Lectura en voz alta de un cuento o poema breve que presente personajes ficticios.


• Actividad principal: Los alumnos dibujarán en papel a un personaje ficticio basándose en la descripción del cuento o poema leído. Se les pedirá que utilicen formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos para representar al personaje.


• Cierre de la sesión: Los alumnos compartirán sus dibujos y describirán cómo representaron a su personaje.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Se mostrarán los dibujos de la sesión anterior y se preguntará a los alumnos qué elementos utilizaron para representar a sus personajes.


• Presentación de diferentes formas de ficción (pinturas, esculturas, películas, historietas u obras de teatro) que presenten personajes ficticios.


• Actividad principal: Los alumnos elegirán una forma de ficción y observarán detenidamente un ejemplo de la misma. A partir de la observación, crearán un personaje ficticio utilizando formas, colores, texturas, movimientos, g