Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Sesión 1:
Tema: ¿Qué celebraciones y eventos culturales y artísticos se llevan a cabo en nuestra comunidad?

Objetivo: Los alumnos participarán, disfrutarán y apreciarán las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.

Actividades:

1. Presentación y motivación:

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen alguna celebración o evento cultural en su comunidad.


• Mostrar imágenes de diferentes celebraciones y eventos culturales y artísticos y preguntar si los reconocen.


• Comentar brevemente sobre la importancia de participar y valorar estas celebraciones y eventos.

2. Aprendizaje basado en problemas:

• Plantear el problema: Kj, un niño de preescolar, tiene curiosidad por conocer más sobre las celebraciones y eventos culturales de su comunidad. ¿Cómo podemos ayudarlo a conocer y disfrutar de estas celebraciones y eventos?


• Invitar a los alumnos a reflexionar y proponer ideas para ayudar a Kj.

3. Investigación y exploración:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una celebración o evento cultural de la comunidad (por ejemplo, el Día de la Independencia, el Día de los Muertos, la feria del pueblo, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre la celebración o evento asignado, incluyendo su origen, significado, actividades y tradiciones.


• Proporcionar materiales como libros, revistas, tabletas o computadoras para que los alumnos realicen su investigación.

4. Presentación de resultados:

• Cada grupo