Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Mayko quiroz

Ubicación curricular

Contenido Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue situaciones de riesgo social en la región, y propone algunas medidas para el autocuidado.

Metodología Aprendizaje servicio

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase:

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Objetivo: Distinguir situaciones de riesgo social en la región, y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de situaciones de riesgo social y su importancia en la comunidad y región donde viven.

Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo social que los alumnos identifiquen en su entorno.

Lectura y análisis de casos reales: Leer y analizar en grupos pequeños casos reales de situaciones de riesgo social en la comunidad. Realizar una puesta en común para identificar las causas y consecuencias de estas situaciones.

Sesión 2 (45 minutos):

Continuación de la lectura y análisis de casos reales: Realizar una segunda lectura de casos reales de situaciones de riesgo social en la comunidad. En esta ocasión, enfocarse en las medidas que se han tomado para prevenir o solucionar estas situaciones.

Actividad de reflexión y debate: Realizar un debate en grupos pequeños sobre la efectividad de las medidas propuestas en los casos analizados. Los alumnos deberán argumentar sus opiniones y proponer posibles mejoras.

Sesión 3 (45 minutos):

Presentación de proyectos de aprendizaje servicio: Explicar a los alumnos el concepto de aprendizaje servicio y su importancia en la comunidad.

Organización de grupos y elección de proyectos: Formar grupos y asignar a cada uno un proyecto de aprendizaje servicio relacionado con situaciones de riesgo social en la comunidad.