Introducción a la multiplicación y división

Sheyla Zuliveth Ochoa
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):


Tema: Introducción a la multiplicación y división


Objetivo: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas y utilizar estrategias mentales para calcular productos de números naturales de una cifra.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentar el problema: "¿Alguna vez has tenido dificultad para calcular ejercicios mentales? ¿Qué estrategias utilizas para solucionarlos?"

    • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón y discutir las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

    • Mostrar ejemplos de cómo la multiplicación se puede utilizar para resolver ejercicios de división y viceversa.

    • Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón donde los alumnos tengan que utilizar la multiplicación y la división para resolver problemas.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre lo aprendido y cómo la relación entre la multiplicación y la división puede ayudar a resolver ejercicios mentales.

    • Asignar ejercicios para practicar en casa.




Sesión 2 (45 minutos):


Tema: Estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra


Objetivo: Utilizar y explicar estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

    • Repasar las estrategias utilizadas anteriormente por los alumnos para calcular ejercicios mentales.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar diferentes estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de