La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México, a través de la comprensión lectora, utilizando un enfoque de interculturalidad crítica y apropiación de las culturas.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes pueblos originarios de México y pedir a los alumnos que expresen sus impresiones y conocimientos previos.

Desarrollo:

• Distribución de textos informativos sobre los pueblos originarios de México.


• Lectura individual de los textos y subrayado de las ideas principales.


• Formulación de preguntas sobre los pueblos originarios: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron?

Cierre:

• Discusión grupal sobre las preguntas planteadas y recopilación de respuestas.


• Diseño de una línea de tiempo en la que se sitúen los diferentes pueblos originarios de México y se indique su ubicación geográfica.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la línea de tiempo y repaso de las preguntas formuladas en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Proyección de un video que muestre la forma de vida de los pueblos originarios antes de la llegada de los españoles.

Desarrollo:

• Distribución de textos informativos sobre la forma de vida de los pueblos originarios antes de la llegada