Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: A los niños se les dificulta expresar porque se sienten tristes, alegres o enojados al vivenciar una situación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los niños el objetivo de la clase y la importancia de expresar y entender las emociones.


• Actividad introductoria: Realizar una ronda de preguntas donde los niños compartan situaciones donde se hayan sentido tristes, alegres o enojados.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden expresar las emociones, utilizando dibujos y lenguajes artísticos.


• Cierre: Reflexionar sobre lo aprendido y la importancia de expresar nuestras emociones.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad introductoria: Realizar una actividad de dramatización donde los niños representen diferentes emociones.


• Actividad principal: Realizar una actividad de recorte y pegado donde los niños seleccionen imágenes de revistas que representen diferentes emociones y las peguen en una cartulina.


• Cierre: Comentar las imágenes y emociones representadas en los trabajos realizados.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad introductoria: Juego de mímica donde los niños deben representar diferentes emociones sin hablar.


• Actividad principal: Realizar una actividad de dibujo