Narración de sucesos autobiográficos - Identificación de relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos - Identificación de relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de identificar las relaciones temporales de secuencia, temporalidad y simultaneidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Visualización de un video corto que presente una historia autobiográfica.


• Introducción al concepto de relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Lectura de un texto autobiográfico en voz alta por el docente.


• Identificación de las relaciones temporales presentes en el texto, a través de preguntas orientadoras.


• Diálogo grupal sobre la importancia de identificar las relaciones temporales en la narración autobiográfica.


• Tarea: Los estudiantes deberán buscar un texto autobiográfico para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: Cada estudiante compartirá el texto autobiográfico que encontró y destacará las relaciones temporales presentes.


• Comentario grupal sobre las relaciones temporales identificadas por los estudiantes.


• Actividad de lectura y comprensión de un texto autobiográfico en parejas.


• Identificación conjunta de las relaciones temporales presentes en el texto leído.


• Juego de roles: Los estudiantes recrearán un suceso autobiográfico, prestando atención a las relaciones temporales.


• Reflexión final: ¿Cómo influyen las relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos?

Sesión 3:

• Recapitulación de las relaciones temporales identificadas en las sesiones previas.