Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.
Objetivo (PDA): Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Se incorporará el problema del Tratado de Versalles.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y pensamiento crítico.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre las relaciones de poder y la discriminación histórica hacia algunos grupos.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles son los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos?


• Actividad de motivación: Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos y sus reflexiones sobre el tema.

Fase de desarrollo:

• Lectura de un texto previamente seleccionado que aborde las luchas de los grupos históricamente discriminados y subrepresentados.


• Análisis y discusión del texto a través de preguntas guías.


• Actividad colaborativa: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán investigar un proceso histórico en el que se haya luchado por erradicar la violencia hacia alguno de estos grupos.

Fase de cierre:

• Socialización de los resultados de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión individual por escrito sobre las s