Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva promoviendo una vida saludable

ISIDRO GOMEZ
Ubicación curricular
Contenido Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta historias en inglés, sobre ejemplos de vida saludable y las difunde mediante el uso de medios de comunicación, para sensibilizar a la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva promoviendo una vida saludable


Objetivo general: Los alumnos contarán historias en inglés sobre ejemplos de vida saludable y las difundirán mediante el uso de medios de comunicación para sensibilizar a la comunidad.


Objetivos específicos:



  1. Identificar los malos hábitos de alimentación, higiene, sueño, actividad física y salud mental.

  2. Desarrollar habilidades de expresión oral en inglés.

  3. Utilizar medios de comunicación para difundir mensajes sobre vida saludable.

  4. Fomentar el pensamiento crítico en relación a los hábitos saludables.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Se trabajarán aspectos relacionados con la alimentación (ciencias naturales), higiene (educación para la salud), sueño (psicología), actividad física (educación física) y salud mental (orientación).


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: "Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva promoviendo una vida saludable".

  • Establecimiento de normas de participación y trabajo en equipo.

  • Actividad de motivación: proyección de un video corto sobre la importancia de llevar una vida saludable.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los malos hábitos de alimentación, higiene, sueño, actividad física y salud mental.

  • Realización de una lluvia de ideas en inglés sobre las consecuencias de estos malos hábitos en la salud.

  • División de los alumnos en grupos de trabajo y asignación de un mal hábito a cada grupo para investigar.


Cierre (10 minutos):



  • Presentación de las investigaciones realizadas por cada grupo.

  • Reflexión y discusión en ing