Estudio de la lengua indígena del contexto a través de prácticas sociales relacionadas con la tierra como madre y como territorio II.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Estudio de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto a través de prácticas sociales relacionadas con la tierra como madre y como territorio II.

Objetivo (PDA): Identificar y analizar características y recursos estéticos de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto, en la producción de textos orales de distintos géneros en torno a la tierra como madre y como territorio.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: Estudio de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto a través de prácticas sociales relacionadas con la tierra como madre y como territorio II.


• Motivación mediante la proyección de imágenes y videos relacionados con la tierra como madre y como territorio.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos identificar y analizar las características y recursos estéticos de la lengua indígena en la producción de textos orales?

Desarrollo:

• Exposición de conceptos clave relacionados con la lengua indígena y los recursos estéticos.


• Actividad de investigación en grupos sobre la lengua indígena del contexto y sus recursos estéticos.


• Puesta en común y discusión de los resultados de la investigación.


• Análisis de textos orales en lengua indígena y identificación de los recursos estéticos presentes.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar la lengua indígena y sus recursos estéticos.


• Tarea: Investigar y selec