Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los pequeños de 4 años no cuentan con un orden estable al contar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comenzar la clase planteando el tema de los saberes numéricos y su importancia para resolver situaciones en el entorno de los alumnos. Explicar brevemente el problema a atender: la falta de orden al contar.


• Actividad de indagación: Realizar una ronda de preguntas a los alumnos sobre situaciones en las que necesiten contar objetos en su entorno. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Observación de objetos: Distribuir diferentes objetos en el aula y pedir a los alumnos que los observen detenidamente. Luego, en grupos pequeños, pedirles que cuenten la cantidad de objetos que tienen.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y el problema a atender.


• Actividad de clasificación: Entregar a cada alumno una caja con objetos diversos y pedirles que los clasifiquen en grupos según su forma, color o tamaño. Luego, contar la cantidad de objetos en cada grupo.


• Juego de contar: Realizar un juego en el que los alumnos tengan que contar objetos en diferentes situaciones, como en una imagen, en una historia o en el patio de juegos.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y el problema a atender.


• Actividad de conteo en el