Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas

Führer Jluis
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas


Tema: Falta de interés por la lectura


Objetivo (PDA): Comprender y analizar críticamente las condiciones de diversos grupos sociales del país que no han podido satisfacer sus necesidades básicas, así como las demandas históricas de dichos grupos para el reconocimiento de sus derechos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.



  2. Actividad de inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas de las personas.

    • Discusión en grupo sobre las diferentes perspectivas y necesidades de distintos grupos sociales.



  3. Presentación del problema (15 minutos):



    • Presentar el problema de falta de interés por la lectura.

    • Reflexionar sobre cómo esta falta de interés puede afectar la satisfacción de las necesidades básicas y el ejercicio de los derechos.



  4. Trabajo en equipo (15 minutos):



    • Formación de equipos y asignación de roles.

    • Investigación en la biblioteca o mediante recursos digitales sobre situaciones en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordar los conceptos y reflexiones discutidas en la sesión anterior.



  2. Presentación de los resultados de la investigación (20 minutos):



    • Cada equipo presenta sus hallazgos y conclusiones sobre situaciones de falta d