Comprensión y producción de resúmenes

Jessica Armendáriz
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las funciones y características del resumen, como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como uno producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Primaria 3º


Tema: Comprensión y producción de resúmenes


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Reflexionar sobre las funciones y características del resumen como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada, alejándose de la tarea mecánica y fomentando la comprensión de las ideas expuestas.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de los resúmenes y su importancia en la comprensión de textos.



  • Inicio: Presentación de la temática a través de una pregunta inicial como: ¿Qué entendemos por resumen? ¿Para qué crees que nos sirve hacer un resumen de un texto?

  • Desarrollo:



  1. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre el concepto de resumen, sus características y su utilidad.

  2. Proyectar ejemplos de textos largos y solicitar a los alumnos que realicen un resumen en forma oral o escrita.



  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de los resúmenes para comprender mejor los textos.


Sesión 2:
Objetivo: Analizar las funciones y características de los resúmenes.



  • Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los resúmenes.

  • Desarrollo:



  1. Realizar una actividad en grupo donde se les entregue a los alumnos diferentes textos y se les pida que identifiquen las ideas principales para realizar un resumen.

  2. Comentar y discutir en grupo las diferentes estrategias utilizadas para identificar las ideas principales.



  • Cierre: Reflexionar sobre las funciones y características de un buen resumen.


Sesión 3:
Objetivo: Aplicar las estrategias