Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Marian Camacho
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y dialoga acerca de las responsabilidades compartidas, para la reducción del riesgo de desastres, con relación a qué le corresponde a la ciudadanía, a las autoridades, al gobierno, a los empresarios, a las organizaciones de la sociedad civil, así como la importancia de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención en su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.


Objetivo PDA: Reflexionar y dialogar acerca de las responsabilidades compartidas, para la reducción del riesgo de desastres, con relación a qué le corresponde a la ciudadanía, a las autoridades, al gobierno, a los empresarios, a las organizaciones de la sociedad civil, así como la importancia de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención en su comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al tema de riesgos de desastre y crisis humanitarias, explicando la importancia de comprender sus causas y consecuencias.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales y las acciones humanas que pueden generar desastres y crisis humanitarias.

  • Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles un fenómeno natural o una acción humana para investigar.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Investigación: Los equipos investigarán sobre el fenómeno natural o acción humana asignada, identificando sus causas y consecuencias.

  • Actividad: Cada equipo preparará una presentación corta para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Diálogo y reflexión: Los estudiantes discutirán en qué medida la ciudadanía, las autoridades, el gobierno, los empresarios y las organizaciones de la sociedad civil son responsables de prevenir y minimizar los efectos de los desastres y crisis humanitar