Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema transversal: Evitar el acoso escolar en cualquier medio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Explicación del problema transversal: el acoso escolar en cualquier medio.


• Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cómo podemos promover la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes para evitar el acoso escolar?

Desarrollo:

• Discusión en grupos: los estudiantes investigarán sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Presentación de los resultados por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre los posibles factores de riesgo de acoso escolar relacionados con los grupos sociales y culturales identificados.

Cierre:

• Resumen de la sesión y recordatorio del objetivo.


• Tarea: los estudiantes deberán investigar y seleccionar un ejemplo de buena práctica de participación juvenil que promueva la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea.


• Breve introducción a la participación juv