Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad

Nancy Ávila
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en su entorno sociocultural, diferentes usos que las personas le dan a los juguetes, objetos y artefactos tecnológicos, y comparte sus descubrimientos con sus pares para crear nuevas formas de usarlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad


Objetivo (PDA): Reconoce en su entorno sociocultural, diferentes usos que las personas le dan a los juguetes, objetos y artefactos tecnológicos, y comparte sus descubrimientos con sus pares para crear nuevas formas de usarlos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: Dificultad para integrar los saberes familiares y los relatos de su vida diaria en el proceso de aprendizaje de los niños, además de promover la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad".

  • Diálogo con los alumnos para conocer sus saberes previos sobre el tema.

  • Lectura de un cuento relacionado con el tema.

  • Preguntas de reflexión para fomentar el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos.

  • Registro de las ideas principales en un mapa conceptual.


Sesión 2:



  • Actividad de observación: llevar diferentes objetos y artefactos tecnológicos a la clase y pedir a los alumnos que los exploren, los manipulen y compartan lo que saben sobre ellos.

  • Organización de los objetos y artefactos en categorías según su función (ejemplo: cocina, entretenimiento, comunicación, etc.).

  • Registro de las categorías y los objetos en un mural.


Sesión 3:



  • Integración de la lectura y la escritura: los alumnos escribirán en sus cuadernos un relato sobre cómo utilizan en sus familias un objeto o artefacto tecnológico específico.

  • Compartir los relatos