Las revoluciones modernas y sus tendencias

ANA LILIA HEREDIA
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Objetivo:
Ubicar la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática a abordar de manera interdisciplinar: Diversidad en valores.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.

  2. Actividad de motivación: Proyectar imágenes relacionadas con la Revolución Industrial y pedir a los alumnos que expresen sus impresiones y conocimientos previos sobre el tema.

  3. Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron las causas que permitieron que la primera Revolución Industrial ocurriera en Inglaterra y se desarrollara el sistema capitalista?


Desarrollo:



  1. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 integrantes.

  2. Investigación en equipo: Cada grupo realizará una investigación para identificar las causas que permitieron la primera Revolución Industrial en Inglaterra y el desarrollo del sistema capitalista. Deberán utilizar recursos físicos y digitales.

  3. Análisis y discusión en grupo: Los equipos compartirán sus hallazgos y discutirán las diferentes perspectivas sobre las causas identificadas.

  4. Plenaria: Se llevará a cabo una discusión en clase para contrastar las diferentes ideas y llegar a conclusiones en común.


Cierre:



  1. Reflexión individual: Los alumnos escribirán un breve ensayo en el que reflexionen sobre las causas identificadas y su importancia en el surgimiento de la primera Revolución Industrial en Inglaterra.