Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Conocer cómo se puede contribuir a preservar los ecosistemas, así como sobre la importancia del respeto, responsabilidad y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, a través del tiempo, con equidad y justicia social.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del problema: ¿Cómo podemos contribuir a preservar los ecosistemas de nuestra localidad y/o comunidad?


• Actividad: Elaboración de un mapa conceptual sobre los ecosistemas y su importancia.


• Discusión en grupo sobre la importancia de los ecosistemas y la necesidad de su preservación.


• Reflexión intercultural: Comparación de distintos ecosistemas y culturas que dependen de ellos.

Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)

• Actividad: Investigación en grupos sobre los ecosistemas presentes en la localidad y/o comunidad.


• Uso de recursos didácticos como libros, internet y entrevistas a expertos locales.


• Elaboración de un mapa de la localidad y/o comunidad, identificando los ecosistemas presentes.

Sesión 3: Elaboración de propuestas (45 minutos)

• Actividad: Los alumnos proponen acciones para preservar los ecosistemas identificados.


• Trabajo en grupos para elaborar un plan de acción, incluyendo medidas de respeto, responsabilidad y colaboración.


• Reflexión interdisciplinar: Incorporar conocimientos de matemáticas, ciencias naturales y educación cívica.

Sesión 4: Presentación y debate (45 minu