Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar la interpretación de juegos de roles en inglés.


2. Lista de cotejo para evaluar la participación y comunicación asertiva en los juegos de roles.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación asertiva en situaciones culturales.


• Breve explicación sobre el proyecto comunitario y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Lectura de un texto corto en inglés sobre una manifestación cultural (por ejemplo, un festival).


• Comentario y discusión del texto para promover la comprensión lectora y la reflexión sobre la diversidad cultural.


• Organización de grupos y asignación de roles para realizar un juego de roles sobre una situación de comunicación asertiva en el contexto cultural presentado en el texto.


• Preparación de los diálogos y ensayo de los juegos de roles.

Cierre:

• Presentación de los juegos de roles por parte de cada grupo.


• Retroalimentación sobre la comunicación asertiva y las manifestaciones culturales presentadas en los juegos de roles.


• Tarea: Investigar y traer