Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Amilcar Espriella
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Química - Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.
Problema a atender: Dificultad en interpretar las ecuaciones químicas.
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Mostrar a los estudiantes diferentes imágenes de reacciones químicas en su entorno y preguntarles si pueden reconocer alguna de ellas.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que saben sobre las reacciones químicas y las ecuaciones químicas.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar a los estudiantes la Ley de conservación de la materia y explicar su importancia en las reacciones químicas.
- Realizar experimentos sencillos que muestren distintas reacciones químicas y sus manifestaciones.
- Observar y discutir los cambios de propiedades de los reactivos a productos en cada experimento.
Cierre (10 minutos):
- Pedir a los estudiantes que realicen un breve resumen de lo aprendido en la clase y lo compartan con el grupo.
- Plantear una pregunta de reflexión sobre el problema a atender: ¿Por qué es importante interpretar correctamente las ecuaciones químicas?
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Repasar lo aprendido en la sesión anterior a través de una breve dinámica de preguntas y respuestas.
- Comentar brevemente el problema a atender y su relevancia en el aprendizaje de las ecua