El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Problema interdisciplinar: Deportes.

Eje transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Actividad de inicio:

• Presentar a los alumnos una imagen o dibujo de un campo de fútbol o de cualquier otro deporte.


• Realizar preguntas a los alumnos sobre qué ven en la imagen y qué deporte creen que se practica en ese lugar.


• Fomentar la participación de los alumnos para que expresen sus ideas y opiniones.

Actividades de desarrollo:

• Explicar a los alumnos que en esta sesión van a aprender sobre el espacio y las formas en el deporte.


• Mostrar a los alumnos diferentes objetos deportivos como pelotas, conos, aros, etc.


• Pedir a los alumnos que observen los objetos y describan su forma y tamaño.


• Realizar una actividad donde los alumnos deben identificar y clasificar los objetos deportivos según su forma y tamaño.


• Invitar a los alumnos a realizar diferentes desplazamientos o recorridos alrededor del salón para que experimenten con el espacio.


• Proponer a los alumnos que realicen un dibujo de su objeto deportivo favorito y escriban su nombre al lado.

Cierre:

• Realizar una breve reflexión con los alumnos sobre lo aprendido en la sesión.


• Solicitar a los alumnos que compartan sus dibujos con el r