Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.

elizabeth davila
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las leyes que garantizan el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar sus prácticas culturales y lingüísticas, y a respetar y valorar las prácticas de otras personas o grupos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.


Objetivo (PDA): Reconoce que las leyes garantizan el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar sus prácticas culturales y lingüísticas, y a respetar y valorar las prácticas de otras personas o grupos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1 (45 minutos)
Título: Conociendo nuestra diversidad cultural.


Objetivo específico: Identificar y valorar la diversidad cultural presente en la entidad federativa y en México.


Actividad:



  1. Presentar a los alumnos una fotografía que muestre la diversidad cultural de México.

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos identifiquen las diferentes culturas presentes en la foto.

  3. Promover una discusión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos traigan objetos representativos de su cultura o comunidad y los compartan con el resto de la clase.


Sesión 2 (45 minutos)
Título: La lucha por la igualdad y los derechos.


Objetivo específico: Reconocer las luchas históricas por la igualdad y los derechos en México.


Actividad:



  1. Presentar a los alumnos una línea de tiempo con eventos históricos relacionados con la lucha por la igualdad y los derechos en México.

  2. Pedir a los alumnos que investiguen sobre uno de los eventos presentados en la línea de tiempo.

  3. Organizar una ex