Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1:
Tema: Introducción a los saberes numéricos.
Duración: 45 minutos.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Construye y compara colecciones, usando distintas estrategias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno".
   
   
   • Motivación: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se requiere contar o comparar objetos (por ejemplo, una tienda con diferentes productos).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Planteamiento de una situación problemática: "En la tienda de don Juan hay varias cajas de diferentes productos. ¿Cómo podríamos comparar cuál caja tiene más productos y cuál tiene menos?"
   
   
   • Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos deberán compartir ideas y estrategias para resolver el problema planteado.
   
   
   • Puesta en común: Los grupos expondrán sus ideas y se generarán conclusiones en conjunto.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy sobre los saberes numéricos?
   
   
   • Tarea: Los alumnos deberán observar situaciones en su entorno donde se requiera contar o comparar objetos y hacer una lista.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Estrategias para contar y comparar colecciones.
Duración: 45 minutos.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Construye y compara colecciones, usando distintas estrategias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repaso de la sesión anterior: Los alumnos compartirán las situaciones que ob