Las tensiones en el siglo XX

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX

Tema: Las tensiones en el siglo XX: el movimiento estudiantil de 1968

Objetivo PDA: Recuperar información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, analizarla y construir hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Violencia escolar

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Análisis de crónicas y narrativas del movimiento estudiantil de 1968: los alumnos deberán realizar un análisis crítico de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, identificando las causas y consecuencias del mismo. (Criterios de evaluación: identificación de causas y consecuencias, análisis crítico)

   
   



2. Construcción de hipótesis sobre las tensiones actuales en las escuelas: los alumnos deberán construir hipótesis propias sobre las causas y consecuencias de la violencia escolar, relacionándolas con las tensiones sociales y políticas de la actualidad. (Criterios de evaluación: construcción de hipótesis, relación con tensiones sociales y políticas)

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y su relación con el movimiento estudiantil de 1968.


• Actividad motivadora: proyección de imágenes y testimonios del movimiento estudiantil de 1968.

Desarrollo:

• Explicación del problema: ¿Cuáles fueron las causas y consecuencias del movimiento estudiantil de 1968?


• Organización de grupos de trabajo: los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará la tarea de investigar y recopilar crónicas y narrativas de participantes del movimiento es