Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Amilcar Espriella- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Objetivo: Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de concientizar en evitar el acoso escolar en cualquier medio.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque transversal: Igualdad de género y vida saludable
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de evaluación de la narrativa personal o colectiva, que evalúe el empleo artístico del cuerpo, espacio y tiempo, así como la creatividad y originalidad del relato.
Cuestionario de autoevaluación sobre la concientización en evitar el acoso escolar en cualquier medio, que evalúe el nivel de conocimiento y compromiso de los estudiantes con este tema.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios".
- Introducción al proyecto comunitario y la importancia de la interdisciplinariedad.
- Reflexión sobre el problema del acoso escolar en cualquier medio y su relación con el tema del proyecto.
- Presentación de los objetivos y la duración del proyecto.
Desarrollo:
- Exposición de diferentes tipos de creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios (teatro, danza, pintura, música, etc.).
- Lectura de un texto literario seleccionado de interés para los estudiantes.
- Discusión en grupo sobre posibles ideas para construir una narrativa personal o colectiva a partir del texto literario.
Cierre:
- Elección de la idea principal para la narrativa personal o colectiva.
- Asignación de tareas