Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad - Distinguir letras de números y otros signos o marcas gráficas en textos de uso cotidiano.

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad - Distinguir letras de números y otros signos o marcas gráficas en textos de uso cotidiano.

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Dificultades para diferenciar las letras.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y motivación: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si han encontrado dificultades para diferenciar las letras en textos cotidianos y en qué situaciones. Luego, proyectar imágenes de textos de uso cotidiano (como letreros, envases, carteles, etc.) y solicitar a los estudiantes que identifiquen las letras, los números y otros signos o marcas gráficas que encuentren.


• Actividad principal: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos traigan de casa algunos textos de uso cotidiano (etiquetas de alimentos, envases de productos, etc.). En parejas, los estudiantes deberán identificar y trazar las letras, los números y otros signos o marcas gráficas presentes en los textos.


• Cierre: Solicitar a los alumnos que compartan las dificultades que encontraron al identificar y trazar las letras, los números y otros signos o marcas gráficas en los textos de uso cotidiano. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de distinguir correctamente estos elementos.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, recordando la importancia de distinguir las le