Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo que se busca alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los textos instructivos y para qué se utilizan.


• Introducir ejemplos de textos instructivos y analizar sus características.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben seguir las instrucciones de un texto instructivo para armar un juego.

Sesión 2:

• Repasar las características de los textos instructivos.


• Proponer a los alumnos que elijan una actividad escolar o un juego para el cual quieran escribir un texto instructivo.


• Guiar a los alumnos en la creación de un texto instructivo, recordándoles las características que deben incluir.


• Realizar una actividad en la que los alumnos intercambien sus textos instructivos y los sigan para realizar la actividad o jugar el juego propuesto.

Sesión 3:

• Reflexionar en grupo sobre las dificultades encontradas al seguir los textos instructivos de sus compañeros.


• Analizar los textos instructivos producidos por los alumnos y realizar mejoras, resaltando la importancia de la brevedad, secuencia y precisión en las indicaciones.


• Realizar una actividad en la que los alumnos deben segui