Las mujeres y sus historias

Plan de clase

Planeación de clase: Las mujeres y sus historias

Tema: Las mujeres y su protagonismo en diferentes procesos históricos

Objetivo (PDA): Indagar sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos, para reconocer la relevancia de su participación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinaria: Problemas de convivencia escolar

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las mujeres y su protagonismo en diferentes procesos históricos.


• Contextualización de la importancia de conocer la historia de las mujeres para entender la igualdad de género.


• Generación de preguntas iniciales sobre la problemática de convivencia escolar relacionada con la igualdad de género.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Entrega de un caso problemático relacionado con el tema.


• Los estudiantes, en grupos, deberán analizar el caso, investigar y recopilar información sobre mujeres que hayan tenido un papel relevante en diferentes momentos históricos.


• Los estudiantes deberán identificar cómo las acciones de estas mujeres han contribuido al desarrollo social y la igualdad de género.


• Cada grupo deberá generar propuestas para solucionar la problemática de convivencia escolar relacionada con la igualdad de género.

Cierre:

• Exposición de los resultados de la investigación y propuestas de solución por parte de cada grupo.


• Reflexión conjunta sobre la relevancia del protagonismo de las mujeres en la historia y su impacto en la sociedad.


• Valoración del trabajo en grupo y la capacidad de investigación y argumentación.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesi