Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria - Preescolar 3º

Brenda Ramirez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria - Preescolar 3º


Sesión 1: Introducción al proyecto y exploración de necesidades y gustos de alimentos saludables (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán sus necesidades y gustos relacionados con los alimentos saludables, utilizando diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario, explicando que estaremos trabajando juntos para aprender sobre alimentos saludables y mejorar nuestra comunicación oral.

  2. Dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán a través de una palabra que describa su alimento saludable favorito.

  3. Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán en voz alta sus necesidades y gustos relacionados con los alimentos saludables.

  4. Actividad artística: Los alumnos dibujarán y colorearán su alimento saludable favorito, utilizando diferentes materiales (lápices de colores, crayones, etc.).


Sesión 2: Expresión de vivencias y emociones a través de los lenguajes (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos expresarán sus vivencias y emociones relacionadas con los alimentos saludables, utilizando diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Juego de dramatización: Los alumnos representarán una situación en la que se sientan felices o tristes por comer alimentos saludables o no saludables.

  2. Actividad de expresión corporal: Los alumnos realizarán diferentes movimientos corporales que representen sus emociones al comer alimentos saludables.

  3. Actividad de expresión plástica: Los alumnos crearán un collage utilizando imágenes de alimentos saludables y expresiones facial