El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de valores

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre el concepto de dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la influencia de otras lenguas en el español.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una selección de textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Leer en voz alta los textos y promover la comprensión de los mismos.


• Realizar preguntas de análisis sobre los elementos lingüísticos presentes en los textos.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre el dinamismo de la lengua española.

Cierre:

• Realizar una puesta en común sobre las conclusiones obtenidas durante la actividad.


• Resumir los conceptos clave trabajados en la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la influencia de otras lenguas en el español y seleccionar ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en textos literarios.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la investigación realizada por los