Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo de aprendizaje (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Identificar que existen tipos de letras y cómo formarlas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: ¿Qué son las letras?
Objetivo de la sesión: Reconocer y diferenciar las letras en textos de uso cotidiano.

Actividades:

1. Presentar diferentes textos de uso cotidiano (carteles, libros, revistas, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen las letras presentes en ellos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las letras y para qué se utilizan.


3. Mostrar ejemplos de diferentes tipos de letras y comentar sus características distintivas.


4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos recorten letras de diferentes textos y las peguen en una hoja.

Sesión 2:
Título: ¿Cómo se forman las letras?
Objetivo de la sesión: Identificar la forma correcta de trazar las letras en textos de uso cotidiano.

Actividades:

1. Mostrar a los alumnos ejemplos de diferentes tipos de letra y explicar cómo se forman, siguiendo las reglas de escritura.


2. Practicar la formación de letras en el aire, utilizando movimientos suaves y fluidos.


3. Proporcionar a los alumnos hojas con letras trazadas incorrectamente y pedirles que las corrijan trazándolas correctamente.


4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos practiquen trazar las letras en una pizarra o en hojas de práctica.

Sesión 3:
Título: Textos de uso cotidiano
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