Estudio de los números

raquel olivos
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ordena, lee y escribe números naturales de más de nueve cifras e interpreta números decimales en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Estudio de los números


Grado: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Ordenar, leer y escribir números naturales de más de nueve cifras e interpretar números decimales en diferentes contextos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen la recta numérica y para qué se utiliza.

  2. Explicar brevemente el problema que se va a abordar en esta secuencia didáctica, el cual es la dificultad para localizar números decimales en la recta numérica.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  2. Proporcionar a cada grupo una recta numérica grande y varios números decimales.

  3. Pedir a los grupos que trabajen en conjunto para ubicar los números decimales en la recta numérica.

  4. Observar y guiar el proceso de los alumnos, permitiendo que experimenten, se equivoquen y reflexionen sobre sus aciertos y errores.

  5. Estimular a los alumnos a que planteen preguntas y realicen investigaciones para resolver el problema planteado.


Cierre (5 minutos):



  1. Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los diferentes grupos.

  2. Reflexionar sobre las estrategias utilizadas y las dificultades encontradas.

  3. Resaltar la importancia de la recta numérica para ubicar y comparar números decimales.


Sesión 2:


Introducción (10 minutos):



  1. Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos un juego interactivo en el que deberán ubicar números decimales en la recta numérica de manera individual.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Permitir que los alumnos jueguen y explo