Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción)

• Presentar el tema de la multiplicación y división como operaciones inversas y su relación.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre situaciones donde se utilicen la multiplicación y la división.


• Proporcionar ejemplos de problemas que impliquen dividir números decimales entre naturales.


• Plantear una pregunta de investigación relacionada con el tema: ¿Cómo podemos resolver problemas de división con números decimales?

Sesión 2 (Indagación)

• Organizar a los estudiantes en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo diferentes situaciones problemáticas que involucren la división de números decimales entre naturales.


• Pedir a los estudiantes que resuelvan los problemas en sus grupos, utilizando estrategias de resolución de problemas matemáticos.


• Fomentar la discusión y colaboración entre los miembros del grupo.


• Los estudiantes deben registrar sus procedimientos y resultados.

Sesión 3 (Socialización de resultados)

• Pedir a cada grupo que comparta sus estrategias de resolución y los resultados obtenidos.


• Generar una discusión en clase sobre los distintos enfoques utilizados y las ventajas de cada uno.


• Destacar la importancia de la comunicación y la argumentación en la resolución de problemas matemáticos.


• Reflexionar sobre las dificultades encontradas y posibles soluciones.

Sesión 4 (A