Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en la asignatura de Español.

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los estudiantes no tienen iniciativa por la lectura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

1. Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


3. Presentación del problema a atender: falta de iniciativa por la lectura.

Desarrollo:

1. Explicación del concepto de lenguaje oral y su relación con la identidad personal y colectiva.


2. Presentación de ejemplos de cómo el lenguaje oral refleja la identidad y pertenencia en diversas culturas.


3. Realización de dinámicas grupales para identificar y discutir las características del lenguaje oral en diferentes contextos.


4. Ejercicio de reflexión individual: los alumnos escribirán en su cuaderno una breve reflexión sobre cómo su lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.

Cierre:

1. Puesta en común de las reflexiones individuales.


2. Conclusiones grupales sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


3. Asignación de tarea: los alumnos deberán investigar sobre una lengua indígena de su región y escribir un breve