Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Tema: Producción y reconocimiento de palabras y letras en el nombre propio.

Objetivo: Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción al tema:

• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario y explicarles que trabajarán en la producción y reconocimiento de palabras y letras de sus nombres.


• Mostrar diferentes ejemplos de nombres escritos en diferentes materiales (cartulina, papel, plastilina, etc.)


• Realizar preguntas para generar reflexión y participación del grupo: ¿Por qué es importante saber escribir nuestro nombre? ¿Dónde vemos escritos los nombres en nuestra comunidad?

Desarrollo de actividades:

• Invitar a los alumnos a escribir su propio nombre en una hoja de papel.


• Proporcionar diferentes materiales (lápices, crayones, pegatinas) para que los niños puedan decorar y personalizar sus nombres.


• Realizar una ronda de presentación en la que cada alumno muestre su nombre escrito y explique por qué lo eligió.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.


• Recordar a los alumnos la importancia de escribir y reconocer su propio nombre.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción al tema:

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior.


• Mostr