Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Problemas de la identidad

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: La importancia de la identidad personal y su relación con el territorio.
Actividades:

1. Presentación de la temática y el objetivo de la clase.


2. Dinámica de presentación: Los alumnos contarán una breve historia sobre su lugar de origen, lengua que hablan y costumbres familiares.


3. Diálogo en grupo: ¿Cómo creen que su lugar de origen, lengua y costumbres familiares influyen en su identidad?


4. Actividad práctica: Los alumnos dibujarán una representación de su lugar de origen y las cosas que consideran importantes en su identidad.

Sesión 2:
Tema: La diversidad étnica y cultural en nuestra comunidad.
Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior y reflexión sobre la importancia de la identidad.


2. Presentación de diferentes etnias y culturas presentes en la comunidad.


3. Actividad en grupos: Investigación sobre una etnia o cultura específica presente en la comunidad. Los alumnos indagarán sobre sus costumbres, tradiciones y lengua.


4. Presentación de los grupos: Cada grupo expondrá sobre la etnia o cultura que investigaron.

Sesión 3:
Tema: La interacción con person