Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de sensibilización: Proyección de un video que muestre situaciones de desigualdad y discriminación de género.


• Planteamiento del problema: Desigualdad de género en nuestra sociedad.

Desarrollo:

• Discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de la desigualdad de género.


• Análisis de casos reales de discriminación de género.


• Trabajo en equipos para identificar propuestas de solución a la desigualdad de género, considerando la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Presentación de las propuestas por parte de cada equipo.

Cierre:

• Reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión.


• Planteamiento de preguntas para la próxima sesión.


• Asignación de lecturas relacionadas con el tema.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Discusión en grupo sobre las lecturas asignadas.


• Planteamiento de preguntas generadoras para la discusión: ¿Cómo podemos promover la igualdad sustantiva en nuestra escuela? ¿Qué acciones podemos llevar a cabo para fomentar la inclusión y la interculturalidad?

Desarrollo:

• Trabajo en equipos para diseñar