La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades .

Lidia Tostado
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Química - La Tabla periódica y sus propiedades


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).


Objetivo (PDA): Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender al problema Rechazo y desapego a los símbolos patrios mexicanos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos): Introducción al tema y conexión con el problema de los símbolos patrios mexicanos.

  2. Desarrollo (30 minutos): Actividades de investigación y experimentación relacionadas con la Tabla periódica y sus propiedades.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexión y síntesis de lo aprendido, relacionando el tema con los símbolos patrios mexicanos.


Sesión 1:
Inicio: Presentar a los alumnos una imagen de la Bandera de México y preguntarles qué representa para ellos. Luego, introducir el tema de la clase: la importancia de los elementos químicos en la vida, la Tierra y el Universo, y cómo se clasifican en la Tabla periódica.


Desarrollo: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes elementos químicos para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre las propiedades del elemento asignado, su ubicación en la Tabla periódica y su importancia en los seres vivos, la Tierra o el Universo. Además, deberán realizar un experimento sencillo relacionado con dicho elemento.


Cierre: Cada grupo presentará sus ha