Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Compartir los cambios que afrontan los alumnos en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Rezago educativo

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia para la construcción de la identidad.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dinámica de presentación: Los alumnos se presentan en parejas, mencionando una característica personal y cómo creen que influye en la construcción de su identidad.


2. Presentación del problema a atender: El rezago educativo en la comunidad. Se explica brevemente en qué consiste y por qué es importante abordarlo.

Actividad de Aprendizaje Servicio (10 minutos):

• Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna la tarea de investigar sobre el rezago educativo en su comunidad.


• Se les proporciona un cuestionario para recopilar información sobre las causas y consecuencias del rezago educativo, así como posibles soluciones.


• Se establece una fecha límite para entregar el trabajo realizado.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de trabajar en equipo y cómo pueden contribuir a superar el rezago educativo en su comunidad.


• Se les recuerda la fecha límite para entregar la investigación realizada.

Sesión 2:

Introducción (5 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de la tarea