Introducción y contextualización

JUAN ROJAS
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y contextualización (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la valoración de la biodiversidad y la interpretación de representaciones cartográficas.
Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de la biodiversidad en el territorio local, nacional y mundial.

  2. Discusión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y por qué es importante para la vida en el planeta.

  3. Actividad práctica: Mostrar a los alumnos diferentes representaciones cartográficas de la biodiversidad en continentes, aguas oceánicas y continentales. Pedir a los alumnos que analicen los mapas y destaquen las áreas de mayor biodiversidad.

  4. Reflexión en grupo: Promover una discusión para que los alumnos compartan sus hallazgos y reflexionen sobre la importancia de valorar y conservar la biodiversidad.


Sesión 2: Análisis de la biodiversidad en el territorio local (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Analizar la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad y fomentar acciones sustentables.
Actividades:



  1. Presentación de datos: Mostrar a los alumnos datos e información sobre la biodiversidad en el territorio local. Pueden ser datos sobre especies endémicas, áreas protegidas, etc.

  2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de investigación sobre la biodiversidad en un área específica de la localidad.

  3. Elaboración de propuestas: Cada grupo debe elaborar propuestas de acciones sustentables para valorar y conservar la biodiversidad en el área asignada.

  4. Presentación de propuestas: Cada grupo presenta sus propuestas al resto de la clase.